食育相关论文
中国的饮食文化深厚久远。然而,中国的食育发展还不完善。许多文献都表明,现代社会对食育还没有形成正确的认知,人们普遍缺乏甚至......
食育作为高校育人的重要内容，在实现“健康中国”战略和落实“立德树人”根本任务中发挥着重要作用。家庭、高校、社会协同育人教学......
《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）健康领域指出3～4岁幼儿能在成人引导下,不偏食、挑食,喜欢吃水果、蔬菜等新鲜食品,并......
目的通过对杭州市某高中学生进行"三高（高脂、高盐、高糖）食品"主题的食育教育,评价教育前后学生对"三高食品"知识、态度、行为......
针对“活教育”视角下幼儿园食育这一内容，本文首先对“活教育”思想的相关内容以及食育课程的核心与实质进行了概述。其次，从多个不......
对食育的思考:所谓食育是不是就是教孩子如何吃东西呢?其实不是。食育并不是教孩子如何吃东西,课堂、菜场、厨房、种植园……有关......
食物是幼儿健康成长的物质来源，食育不仅关乎幼儿健康，还代表着一种文化的传承。为培养幼儿科学的食物认知和合理的饮食习惯，打好幼儿......
幼儿劳动素养包括劳动价值观、劳动精神、劳动思维、劳动能力、劳动习惯等多个维度，对幼儿进行劳动素养的培育将成为其一生的宝贵财......
2022年封校管理期间，以邯郸职业技术学院在校7910名大学生为总体样本，应用微信问卷星程序从性别、BMI（体质指数body mass index，体重/......
幼儿园食育课程与中国传统文化的融合，不仅能促进幼儿的认知经验发展，培养幼儿的饮食习惯与礼仪，发展幼儿的思想与情感，还有利于发扬传......
目的 通过对北京市某高校学生进行食育干预，评价食育干预对改善外卖消费行为、饮食健康素养和膳食营养素摄入的效果。方法 采用分层......
目的:构建大食物时代的食育体系,优化食育工作推进路径,提高人们食物营养素养,促进膳食模式健康转型,进而增强国民体质,践行大食物......
近年，日本人由于饮食问题而患慢性病的几率大幅度增加，日本政府为了改善这种状况积极地倡导饮食教育。“食育”思想在日本由来已久，日......
3～6岁幼儿是身体、心理和智力发展的迅猛时期,从小培养科学饮食、愉快进餐、文明礼仪、热爱运动和劳作等良好行为习惯,将会使幼儿终......
“全人教育”理念致力于培养人格健全、综合发展的全才，被称为教育界的一场伟大革命，该理念为高校英语教育研究提供了全新视角，极具现......
随着社会的不断发展，人们生活水平日益提高，食育越来越受到家长和社会的关注。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿阶段是儿童身体发......
随着各种幼儿饮食问题的出现,饮食教育在我国逐步发展。良好的饮食习惯可以让幼儿受益一生,而生活体验馆是"食育"的一个重要教育......
食育是以饮食为媒介开展的所有教育活动的总称，对促进幼儿发展具有奠基性作用。作为幼儿学习和生活的重要场所的幼儿园，其环境本质上......
“食育”是指以食物的生产、分配、消费以及背后的文化知识等为载体而开展的教育活动。本文运用马克思主义立场、观点、方法对资本......
食育指的是培养幼儿养成良好的饮食行为习惯、饮食观念、饮食卫生等方面的教育。开展食育是有效推进均衡膳食实施的前提，并且在幼儿......
《3 ～ 6岁儿童学习与发展指南》中指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼......
食育是指教育者有目的、有计划地向学生传授系统营养知识,促使学生养成良好饮食行为习惯,引导学生树立正确的消费观和劳动观的教育......
0—7岁是儿童饮食习惯形成的关键期,也是早期儿童饮食行为培养的最佳时期。儿童的饮食行为是食育活动的培养重点,可以从饮食习惯、......
在幼儿良好行为习惯的培养中,饮食习惯是其中的重要部分.食育就是为了塑造幼儿良好饮食习惯而存在.因此,食育是一切教育活动的基础......
不合理膳食所导致的青少年健康问题层出不穷,重视食育的普及不仅有利于改善国民饮食习惯,还可使人们深入感受食物的意义.本文从食......
以中国古代食育思想为基础,总结了国内外食育研究现状,从中国古代食育思想中食礼、食养、食技3个方面分析了其对现代中小学食育的......
采用实践调查与对国内外研究分析相结合对相关理论进行阐释.探析“食育”与德智体美劳“五育”的内在协同关系.指出在“食育”与德......
在阐明“食育”基本概念的基础上,通过系统性梳理日本食育实施体系和实践发展状况,提出从进一步完善食育制度建设和顶层设计、构建......
文章以国内、外食育理论和实践发展为契机,探讨当前中国运动员膳食营养管理中存在的主要问题,提出促进营养均衡管理和改善运动表现......
为国民身体素质、探索具有中国特色的现代食育之路,必须深入分析与探索中国饮食文化中的食育理念.文章以传统饮食文化为出发点和落......
当代幼儿生活在物质丰富的时代，似乎难以理解“一粥一饭，当思来之不易”背后的艰辛，浪费、挑剔、进餐无规律等不良饮食习惯揪着教师和......
本文阐述“食育”的提出背景、育人价值和开展策略,提出将“食育”与本地饮食文化有机结合,深化学生对本地食物资源的认知,体验食......
摘要：基于对幼儿食育必要性的认识和对生命教育现状的思考，通过对幼儿园食育现状的调查，对幼儿园教师、校园医生及相关管理者的访谈，对......
近年来,潍坊市奎文区直机关幼儿园从幼儿的身体健康发展入手,致力于以食育研究助推幼儿的可持续发展,探索出了以“食”为基础,以“......
“食”直接影响着幼儿身心健康,良好饮食习惯的塑造要从幼儿期开始。“食育”指幼儿期开始给予幼儿的食物知识等相关教育。几年来,......
近几年，一种“食育”活动在身边流行起来，很多家长都会带着孩子去参加。这种活动通常是带着孩子去农场采摘水果蔬菜，一起吃美食，通过这......
在食育运动的推进上，日本经常会用到“身土不二”这一佛教用语，意思是“按照季节规律食用自己居住地附近的食物”。中国的佛教典籍中......
摘要：食育是以食物为载体的教育形态。幼儿园食育主题活动设计应坚持以食育带智育、以食育带德育、以食育带体育、以食育带美育。在......
